Un peu de tout dans tous les niveaux !
A partir des manipulations faites sur la séquence solide/liquide, nous sommes revenus dessus en disant que nous nous étions servis de nos doigts, du toucher pour voir ce qui était solide et liquide.
En utilisant les mêmes ingrédients (pâtes, sel, sucre, riz) je leur ai demandé comment je pouvais savoir ce que c'était sans les toucher: en les voyant, en les goûtant, etc...
Nous avons fait aussi des petits jeux de tri à partir d'étiquettes (merci Orphée): les ranger dans la bonne colonne, retrouver l'intrus, etc...
Voici mes traces écrites sur les 5 sens!
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