Un peu de tout dans tous les niveaux !
Avec l'actualité, comment ne pas parler des élections! Du coup, grâce à Luluarcenciel et Bout de gomme , j'ai travaillé ce thème grâce à l'album Lulu présidente. J'ai ensuite ouvert la lecture vers les élections, la carte électorale, la carte d'identité....
Lire la suiteDeux nouvelles poésies sur le muguet - timide et coquet pour les CP - c'est mon petit bouquet de fleurs pour les CE1 C'est ici !
Lire la suitePour travailler la monnaie avec les CP, chaque élève aura des étiquettes représentant les pièces (1 et 2 euros) ainsi que les billets (5, 10 et 20 euros). On fera plusieurs manipulations, en demandant aux élèves d'utiliser les pièces et les billets pour...
Lire la suiteNous avons construit nos grilles d'évaluation en cycle. Nous reprenons le palier du socle, la compétence du socle et l'objectif qui correspond au BO de 2008. 1ère Période CP 1ère Période CE1 2ème Période CP 2ème Période CE1 3ème Période C P 3ème Période...
Lire la suiteJe commence ce tri avec des images. J'en mets plusieurs au tableau et on essaie de voir celles qui vont ensemble et pourquoi. Au début je ne travaille que sur les critères: personnes - objets - animaux. Après avoir trier les images, j'utilise des mots...
Lire la suitePour cette période, je n'ai pas produit beaucoup d'exercices supplémentaires sur les sons car ceux du fichier étaient très complets. J'ai juste fait des tableaux de tri en fonction de la graphie du son et quelques fiches sur le son /gn/ car mes élèves...
Lire la suiteJ'ai rajouté les affiches sons de la période 4. Elles sont ici !
Lire la suiteVoilà deux poésies sur le thème de Pâques. Farce à Pâques et Trois Petits Oeufs C'est ici !
Lire la suiteJ'ai rajouté des tableaux de numération. Les élèves doivent faire des paquest de 10, donner le nombre de dizaines et d'unités, écrire le nombre obtenu, écrire l'opération (40+7=47) puis le nombre en lettres. C'est ici !
Lire la suiteMes traces écrites sur cette séquence. On a beaucoup observé des images, fait des tris et des comparaisons avec les animaux qu'ils connaissent déjà. Comment naissent les animaux
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